Acció: En una de les sessions d’intervenció acompanyada, una alumna que tot just acabava d’entrar nova a l’escola estava bastant sola i no tenia companys a l’aula. Va arribar el moment que s’havien de fer grups grans per realitzar una tasca i després posar-la en comú….

Per a la fase d’observació seguiré el mètode reflexiu de Gibbs. De fet, m’agrada ja que és un model molt complert i, el fet que es tractin els sentiments que se’n deriven de la situació observada, també em sembla un punt a favor. Realment ara és el moment d’observar i sobretot desgranar que és el que se’n deriva d’aquesta primera pressa de contacte….

• Fase 1: L’experiència concreta.
A una sessió, estàvem llegint les descripions que cadascú havia fet sobre el seu personatge en veu alta. Va ser el torn del J que pateix situacions de tartamudeig quan parla en públic,…

Hola! Aquí us deixo la meva infografia i el vídeo explicatiu sobre la competència triada. Gràcies!

…

• Fase 1: L’experiència concreta.
Ja havien començat a llegir el llibre a casa i vam quedar que haurien d’haver arribat a la pàgina 35, fos quina fos la història. D’aquesta manera,…

Fase 1: L’experiència concreta
Sorgeix un problema al voltant de la data d’examen de llengua catalana. Part de la classe no troba just que per uns quants que marxen d’intercanvi amb l’escola l’examen per aquests sigui uns dies més tard que per la resta d’alumnat.…