Entrada similar
Entrada 4. Fase d’intervenció acompanyada (1)
Pràctiques externes – Català / Castellà – Aula 8PúblicPer la fase d’intervenció acompanyada, seguiré el model ALACT de Korthagen. De fet, he triat aquest en concret ja que permet descriure “els mecanismes inconscients i immediats d’actuació davant una situació a l’aula”….
Entrada 11. Fase d’intervenció autònoma (L’ètica com a activitat reflexiva)
Pràctiques externes – Català / Castellà – Aula 8PúblicFase 1: L’experiència concreta
Sorgeix un problema al voltant de la data d’examen de llengua catalana. Part de la classe no troba just que per uns quants que marxen d’intercanvi amb l’escola l’examen per aquests sigui uns dies més tard que per la resta d’alumnat.…Entrada 12. Fase d’intervenció autònoma
Pràctiques externes – Català / Castellà – Aula 8Públic• Fase 1: L’experiència concreta.
A una sessió, estàvem llegint les descripions que cadascú havia fet sobre el seu personatge en veu alta. Va ser el torn del J que pateix situacions de tartamudeig quan parla en públic,…AUTOBIOGRAFIA LECTORA
Cont. i recursos per ensenyament la llengua i la lit. Cast. – Aula 1PúblicPer començar amb la meva autobiografia lectora, cal anar a l’inici: quan vaig aprendre a llegir. A educació infantil ja vaig rebre algunes indicacions i orientacions per a la lectura,…
Infografia competència específica 4 – 1BAT
Cont. i recursos per ensenyament la llengua i la lit. Cast. – Aula 1PúblicHola! Aquí us deixo la meva infografia i el vídeo explicatiu sobre la competència triada. Gràcies!
231 Cont. i recursos per ensenyament la llengua i la lit.…
Entrada 8. Fase d’intervenció autònoma (2)
Pràctiques externes – Català / Castellà – Aula 8Públic• Fase 1: L’experiència concreta.
Ja havien començat a llegir el llibre a casa i vam quedar que haurien d’haver arribat a la pàgina 35, fos quina fos la història. D’aquesta manera,…
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.